（一）伪满教科书的发行

伪满初期，教科书发行办法并不完善，不仅教科书的销售网络没有确定，即使由伪文教部设立于各省的代卖店也不能落实。只得采行临时措施，由各省教育厅汇集教科书的数目，委托“贩卖组合”来进行办理，常因购书和运输问题，学校无法按时得到教科书。

为了解决这一问题，达到彻底统制教学用图书的目的，日伪设立了特殊会社“满洲图书株式会社”，在各市、县、旗下设代卖店，组成发行网络，办理教科用图书的配给。按日伪所言，此举亦存弊端。因各代卖店虑及经营利润倾向过重，“不仅对于需求册数之调查甚属杜撰，殊难依赖，且各代卖店顾虑残本之损失，而有故意少订之倾向，以致惹起配给之紊乱，如此实例确非鲜少。加以各代卖店非现金交易不肯贩卖，结果配给之不圆滑弊端显然，颇有阻碍教授之遗憾。”[1]

1937年，改由东京书籍等出资设立了满洲图书株式会社，独家垄断教科书的发行、供应。1938年9月10日，伪民生部发布第156号“训令”，提出为“图书之配给为圆滑且迅速计”，本着由“满洲书籍配给株式会社”通过市、县、旗“帝国教育会”办理而由市、县、旗长监督之原则。[2]然而由市、县、旗“教育会”办理配给事业，操作起来亦感不畅，日伪鉴于图书配给使命的重要，制定了以下方策：“第一，概数调查及必要图书册数调查订购。第二，图书款项之收赈及汇银办法。第三，图书之配给。由图书会社接收送寄之图书，务必得附近学校教职员及学生之援助，应迅速向管内各学校直接配给之。第四，其他。关于教科书之代卖事业，依不许迟延概数调查、订购日期及着本预定期日等其年度在教育会行事中设置记载，以期万全。”[3]

由于“教书配给，那乃是非常难办的国家重要事务”，1940年日伪召开“全满的因配给成绩优良而荣获表彰的县、市教育会的代表” 参加的教书配给实际状况座谈会。该次会议的重要目的是“希望诸位发表历来的经验以及对于当局的希望，把这个传达给全满的担当事务者，越发期待教科书配给这种国家重要事务的完全遂行”，以期进一步强化配给业务。[4]

“为更谋配给之迅速圆滑趋起见”，1943年11月10日，日伪以伪国务院、文教部之共同“训令”，公布教科用图书配给方法“改善要纲”。依此要纲，其订购配给在“中央”由“满洲国图书株式会社”担当，地方上改为由伪新京特别市长及各市、县、旗长担当。[5] 至此对教科用图书的“彻底统制”已完全实现。

（二）日本对殖民地教科书的收藏和利用

日本文部科学省和大学、研究机构认为殖民地时期教科书在教育、史料、学术研究等方面具有特殊的价值，并且期望从中总结推广日语和日本文化的成功做法，在语言文化推广当中实现经济和政治的全球利益。因而，对殖民地教育和教科书研究十分重视。从上个世界八十年代起，每年都专门立项进行专门研究。对于收集保存、影印出版业十分重视。日本不仅在东京建有二战时期教科书资料中心，玉川大学教育博物馆还从台湾私人收藏家手中，购得约7000册日占时期的台湾教科书，建立了教育博物馆。1996年日本殖民地教育史研究会成立伊始，小泽有作教授就提出编辑翻刻《殖民地•占领地教科书大系》的构想。目前已经出版的有：（1）《旧殖民地•占领地域用教科书集成：朝鲜总督府编纂教科书》，あゆみ出版，1985年。（2）矶田一雄、槻木瑞生、竹中宪一、金美花编《在满日本人用教科书集成》，全10卷，柏书房，2000年。（3）竹中宪一编《“满州”殖民地日本语教科书集成》，全7卷，绿荫书房，2002年。（4）《日治时期台湾公学校与国民学校国语读本》，全5期60册，台湾南天书局，2003年。（5）明石阳至、宫胁弘幸编《日本语教科书——日本の英领マテヤ•シソガポヘル占领期（1941—1945）》，全6卷，龙溪书舍，2002年。（6）竹中宪一编《“满州”殖民地中国人用教科书集成》，全8卷，绿荫书房，2005年。

上述翻刻的教科书包括了日本占领下的朝鲜、台湾、南洋群岛与南方占领地、满铁和“关东州”，但是，伪满洲国的教科书却十分稀少。《“满州”殖民地日本语教科书集成》约9900页，收集教科书79册，其中第7卷刊印伪满洲国成立后小学《日本语教科书》10本，教师使用的教授书4本，其余各卷均为1920—1934年间南满洲教育会编辑的日语教科书。《“满州”殖民地中国人用教科书集成》约8000页，收集1921—1934年间南满洲教育会编辑的各科教科书94册，没有伪满洲国文教部、民生部编纂、审定的教科书。其所称的“满州”，是指伪满成立之前的中国东北地区。这些教科书是编辑者多年来从中国和日本各地图书馆、档案馆复印去的。日本为了改变收录伪满教科书甚少的局面，2007年文部科学省又批准了宫城学院女子大学宫胁弘幸教授主持的日本殖民地教科书研究课题。

近些年来，在中国学习访问的日本人和在日本学习和工作的中国人在搜集伪满洲国教科书方面发挥了特殊作用，日本保存的伪们教科书数量明显增加。在日本樱美林大学任教的李素桢女士在日本攻读博士期间完成的《日本人用满语教科书集成》正在出版中。

（三）伪满教科书的收藏状况

1．伪满早期教科书收藏情况

“南满洲教育会”教科书编辑部编纂的暂用教科书，日本收藏到150本[6]。其中，东京学芸大学望月文库56本，东书文库51本，ソウル大学18本，筑波大学体芸图书馆8本，东大教育学部图书馆8本，日本言语文化研究所2本，北海道教育大学6本，宫城学院女子大学宫胁弘幸1本。中国收藏到204本。其中，东北师范大学8本，北京大学4本，大连图书馆82本，北京图书馆4本，沈阳七方教育研究咨询中心104本。此外，美国议会图书馆1本。

奉天省教育厅图书编审委员会编纂的教科书，日本收藏到16本，都在天理大学前田均手中。中国2本，均由沈阳七方教育研究咨询中心保存。

2．伪满初期、中期、末期教科书的收藏情况

日本收藏到101本。其中，东京学芸大学望月文库8本，东大教育学部图书馆1本，日本言语文化研究所5本，北海道教育大学5本，宫城学院女子大学宫胁弘幸1本，成城学园教育研究所32本，天理大学日本语教员养成课程研究室2本，日本国立教育研究所32本，福冈县教育セソタヘ1本，天理大学前田均14本。中国收藏到381本。其中，沈阳七方教育研究咨询中心356本，东北师范大学16本，大连图书馆3本，北京图书馆1本，沈阳九一八博物馆5本。[7][日]前田均《日本语教科书目录集成》收录现存伪满文教部、民生部编纂教科书155本，其中的 100本在日本，55本在我国东北师大。沈阳七方教育研究咨询中心收藏的356本教科书目录未被收录。

3．沈阳七方教育研究咨询中心的收藏状况

该中心作为私人投资的教育研究机构，不仅收藏的伪满洲国教科书超过了日本和中国其他机构和个人收藏的总合，而且收藏了伪满洲国学生作业、用品等实物一千余件，原版历史照片二千余幅，其他沦陷区的教科书和伪满其他书籍800余本。调查整理了1284位日本侵华殖民教育亲历者的口述实录，约一亿字左右。按口述者的性别分，男 1142人 ；女 142人 ；按口述者的出生时间分：1890—1900年3人；1901-1910年 16人；1911-1920年148人；1921-1930年 981人；1931-1937年 136人 。按口述者的民族分，汉族1180人；满族24人；朝鲜族 57人 ；蒙古族14人 ；回族3人 ；锡伯族2人；日本人4人。按口述者的党派分，中国共产党 358人；中国国民党4人；中国国民党革命委员会35人；中国民主同盟12人；中国民主促进会5人；无党派870人。按口述者退休之前的职业分，教育界 656人 ；文化出版界59人 ；科技卫生界93人 ；工农商业界223人 ；军队警察界 51人 ；党政机关202人。按口述者离退休之前的职务分，省部司局级43人；处级397人；一般干部职员807人；工人农民37人 ；口述者在日本投降后因历史问题被判长期徒刑4人。按口述者离退休之前的职称分，副教授级以上 302人 ；副教授级以下和无职称982人 。按口述者退休之前工作单位所在地区分，东北地区1128人 ；关内地区 134人 ；港台地区16人 ；外国6人 。按口述者在日本投降时的身份分小学生121人 ；中等学校学生312人；高等学校学生98人；在伪政权军警界任职68人；就职务农流亡人员658人；口述者在日本占领下父兄被日伪军警杀害或本人被判刑的36人。按口述内容发生的地区分：台湾4人次 ；“关东州”196人次 ；“满铁附属地”64人次 ；伪满洲国1128人次 ；伪蒙疆地区7人 次 ；华北、华东、华南地区 113人次 ；香港 3人次 ；按口述内容的学校类别分，小学1166人次；中学 1002人次 ；大学 289人次 ；社会教育139人次。

目前，经过十余年的调查研究，七方教育研究中心已经制作出了伪满洲国中小学教科书的详细目录、版次和现在的存量与收藏地点。其中，约百余册教科书在一些旧书书商手中。这些书流动性强，它们将流落到何处，值得关切。

建议：

1．中国图书馆、博物馆和学术界应当改变忽视伪满教科书搜集收藏和研究工作的状况；

2．建立国家级的教育博物馆和教科书研究中心，对古代和近、现、当代各个历史时期的教科书进行收藏和研究；

3．教科书编纂者应当从以往的教科书中吸收经验和教训，改进和提高教科书质量。

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[1] 《东北沦陷十四年教育史料》第二辑，第327页。

[2] 《东北沦陷十四年教育史料》第二辑，第327页。

[3] 《满洲教育》第5卷第2号。

[4] 《建国教育》第6卷第8号。

[5] 《东北沦陷十四年教育史料》第二辑，第397页。

[6] 此处所说的是单本册数。品种有重复。下同。

[7] 各地收藏伪满洲国教科书数量统计主要依据下列资料和作者的实地考察：1）日本语教育史研究会《第二次大战前•战时期の日本语教育关系文献目录》，1993年；2）槻木瑞生《“大东亚战争”期》における日本殖民地•占领地教育の总合研究》，2000年；3）前田均《日本语教科书目录集成》，2005年；4）齐红深：《日本侵华殖民地教育口述历史研究课题报告》，齐红深主编：《日本侵华教育口述史》，人民教育出版社，2005年。东北地区及中国其他沦陷区教科书、实物、图片、口述资料收藏情况参见齐红深主编：《日本侵华教育口述史》。日本殖民地学校亲历者有关资料参见槻木瑞生《在满学校关系者手记目录》，2004年。